Die PHWT führt das Verbundprojekt BioMon an, das gemeinsam mit der Universität Osnabrück und der Universität Vechta durchgeführt wird. Die Partner bündeln ihre Kompetenzen, um ein praxistaugliches Monitoring für renaturierte Moorflächen zu entwickeln. Die Zuwendung wird aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung (EFRE) – Programmgebiet Stärker entwickelte Region (SER) zur Verfügung gestellt.

Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich der ökologische Zustand wiedervernässter Moorflächen zuverlässig erfassen und bewerten lässt. Mithilfe multisensoraler Drohnentechnologien und künstlicher Intelligenz sollen unter anderem Vegetation, Wasserstände, Geländestrukturen, Verbuschung und FFH-relevante Lebensraumtypen analysiert werden. Die gewonnenen Daten schaffen eine objektive Grundlage, um Veränderungen frühzeitig zu erkennen und notwendige Pflege- und Entwicklungsmaßnahmen gezielt zu planen. 

Die wissenschaftliche Projektleitung liegt bei Prof. Dr.-Ing. Christian Lauter (PHWT). Thomas Genzel (PHWT) übernimmt die Teilprojektleitung. Gemeinsam mit den beteiligten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der Universität Osnabrück und Universität Vechta entwickeln die Projektpartner eine Lösung, die auf die Anforderungen von Kommunen und Naturschutzbehörden zugeschnitten ist. 

Ziel des Projekts ist eine funktionsfähige Softwarelösung zur automatisierten Auswertung von Moorflächen. Darüber hinaus werden Empfehlungen zur eingesetzten Drohnentechnik, zu Flugparametern und zur praktischen Anwendung erarbeitet. So soll BioMon dazu beitragen, Renaturierungsmaßnahmen wirksamer zu begleiten, die Biodiversität zu fördern und wertvolle Moorlebensräume langfristig zu sichern.

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Die Private Hochschule für Wirtschaft und Technik (PHWT) in Diepholz war gestern Gastgeberin des „KI-Dialogs Hansalinie meets Robotics @ PHWT“. Mehr als 200 Gäste aus Wirtschaft, Wissenschaft und Bildung sowie Studierende, Lehrende und weitere Interessierte nutzten die Veranstaltung, um sich über den aktuellen Stand und die Perspektiven Künstlicher Intelligenz (KI) und moderner Robotik zu informieren. Das umfangreiche Programm aus Fachvorträgen, einer begleitenden Ausstellung und persönlichen Gesprächen stieß auf große Resonanz.

Nach der Begrüßung durch Prof. Dr. Dennis De, Präsident der PHWT, und Sven Mörker, Wirtschaftsförderer des Landkreises Diepholz, eröffnete Prof. Dr.-Ing. Alexander Karl von der PHWT die Veranstaltung mit seinem Vortrag „Vom Produktivitätsparadoxon zur Produktivitätsrevolution: Wie KI und Robotik ihr Versprechen doch noch einlösen können“. Dabei stand die Frage im Mittelpunkt, wie Unternehmen die Potenziale neuer Technologien in konkrete Produktivitätssteigerungen überführen können.

Im weiteren Verlauf boten zwölf Fachvorträge in zwei Sessionblöcken Einblicke in unterschiedliche Anwendungsfelder. Die Themen reichten von kostengünstiger Automatisierung, Physical AI und humanoider Robotik über KI-gestützte Qualitätskontrolle und die Automatisierung von Geschäftsprozessen bis hin zum Einsatz von Machine Learning im virtuellen Engineering. Auch die Verbindung industrieller Steuerungssysteme mit modernen Robotik-Frameworks sowie die Auswirkungen von KI auf Bildung und Arbeitswelt wurden thematisiert. Durch die parallel stattfindenden Vorträge konnten die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte setzen und sich gezielt mit den für sie relevanten Fragestellungen beschäftigen.

Robotik zum Anfassen und Ausprobieren

Ein besonderer Schwerpunkt lag auf der begleitenden Ausstellung im Forum Technik der PHWT. Dort präsentierten Unternehmen, Forschungseinrichtungen und weitere Aussteller aktuelle Technologien und Demonstratoren. Die Besucherinnen und Besucher konnten unter anderem humanoide Roboter, mobile Roboterplattformen, kollaborative Roboterarme und Roboterhunde aus nächster Nähe erleben. Darüber hinaus veranschaulichten Demonstratoren zur visuellen Qualitätskontrolle und KI-gestützten Objekterkennung, wie intelligente Systeme bereits heute in industriellen Produktionsprozessen eingesetzt werden können. Ergänzt wurde die Ausstellung durch den Showtruck von igus, der Möglichkeiten kostengünstiger Automatisierung vorstellte.

Die zahlreichen Demonstrationen ermöglichten einen direkten Einblick in die praktische Anwendung der Technologien und boten vielfältige Anknüpfungspunkte für fachliche Gespräche. Das große Interesse an den Exponaten und die intensive Nutzung der Austauschmöglichkeiten unterstrichen die Bedeutung praxisnaher Formate, die technologische Entwicklungen verständlich und konkret erlebbar machen.

Auch die PHWT selbst brachte ihre Expertise ein. Neben dem Eröffnungsvortrag erhielten die Gäste Einblicke in Forschungsaktivitäten und studentische Projekte. Ein zusätzlicher Programmpunkt widmete sich dem Zentrum für Mikromobilität (ZMM) der PHWT und der Frage, wie Künstliche Intelligenz und Mobilität zusammenwirken können.

Austausch zwischen Wissenschaft und Wirtschaft

Der KI-Dialog Hansalinie wurde gemeinsam von der PHWT, der Wachstumsregion Hansalinie e. V. und dem Landkreis Diepholz veranstaltet. Ziel des Formats ist es, Unternehmen, Wissenschaft und Technologieanbieter zusammenzubringen, aktuelle Entwicklungen einzuordnen und den Transfer von Forschung in die industrielle Praxis zu fördern.

Beim abschließenden Imbiss nutzten die Gäste die Gelegenheit, Gespräche mit Referierenden, Ausstellern und weiteren Teilnehmenden zu vertiefen, Kontakte zu knüpfen und mögliche Anknüpfungspunkte für zukünftige Kooperationen auszuloten.

Die Veranstaltung verlief äußerst erfolgreich und stieß bei den Teilnehmenden auf durchweg großes Interesse. Die PHWT bedankt sich bei allen Referierenden, Ausstellern und Kooperationspartnern, die mit ihren Beiträgen, Exponaten und ihrem Engagement zum Gelingen des KI-Dialogs beigetragen haben. Ihr Einsatz machte es möglich, aktuelle Entwicklungen in Künstlicher Intelligenz und Robotik aus unterschiedlichen Perspektiven zu beleuchten und den Austausch zwischen Wissenschaft und Wirtschaft zu stärken.

Ausblick: Kolloquium zum Recycling von Kompositwerkstoffen am 17. November

Die PHWT lädt bereits zur nächsten Veranstaltung ein: Am 17. November 2026 findet in Diepholz das Kolloquium: Recycling von Kompositwerkstoffen statt. Im Mittelpunkt stehen aktuelle Forschungsergebnisse und innovative Ansätze für das Recycling von Composite-Materialien.

Geplant sind wissenschaftliche Fachvorträge zum aktuellen Stand der Forschung sowie Praxisberichte aus dem geförderten ZIM-Innovationsnetzwerk KW3K, die Einblicke in laufende Projekte geben. Darüber hinaus bietet die Veranstaltung Gelegenheit zum Netzwerken und zum fachlichen Austausch zwischen Unternehmen und Forschungseinrichtungen.

Eingeladen sind alle Interessierten, die sich mit nachhaltigen Werkstoffen, Recycling und innovativen Lösungsansätzen beschäftigen oder neue Impulse für ihre Arbeit gewinnen möchten.

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Im Rahmen des Projekts „Tip Off Your Career“ fand an der PHWT in Vechta erneut ein ganztägiger Workshop für 22 Auszubildende zum Thema „Finanzielle Kompetenz“ statt. Darin wurden wichtige Fragen rund um den verantwortungsvollen Umgang mit Geld und die persönliche finanzielle Zukunf behandelt.

Von 9 bis 17 Uhr erhielten die Teilnehmenden praxisnahe Einblicke in drei zentrale Themenblöcke: Sparen und Anlegen, Rente und Vorsorge sowie bewusster Konsum. Dabei ging es darum, finanzielle Zusammenhänge besser zu verstehen, sich mit den eigenen finanziellen Entscheidungen auseinanderzusetzen und Grundlagen für einen langfristig verantwortungsvollen Umgang mit Geld zu entwickeln.

Durchgeführt wurde der Workshop von Lea Reichelt, einer dualen Studentin der PHWT. Sie vermittelte die Inhalte anschaulich und praxisorientiert und schuf Raum für Fragen, Austausch und die gemeinsame Auseinandersetzung mit alltagsnahen Finanzthemen.

Mit dem Workshop zur finanziellen Kompetenz leistet die PHWT einen weiteren Beitrag zur Initiative „Tip Off Your Career“. Das gemeinsam mit RASTA Vechta und anderen Parntern ins Leben gerufene Projekt verfolgt das Ziel, Auszubildenden über ihre Berufsausbildung hinaus praxisnahe Kenntnisse und Kompetenzen für ihren persönlichen und beruflichen Lebensweg zu vermitteln. Die PHWT bringt dabei ihre wirtschaftswissenschaftliche Expertise und ihren praxisorientierten Bildungsansatz ein.

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Am 26. August besuchten die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Sulingen die Private Hochschule für Wirtschaft und Technik (PHWT) in Diepholz. Der Besuch war Teil des von der PHWT gestifteten Sonderpreises „Energie & Umwelt“ beim Regionalwettbewerb von „Jugend forscht“. 

Zum Auftakt erhielten die Schülerinnen und Schüler einen Einblick in die PHWT und das duale Studium. Dabei ging es unter anderem darum, wie Studium und praktische Erfahrungen im Partnerunternehmen miteinander verbunden werden und welche vielfältigen Möglichkeiten ein duales Studium an der PHWT bietet. 

Anschließend wurde es praktisch: Aufgeteilt in drei Gruppen konnten die Jugendlichen verschiedene technische Bereiche der Hochschule kennenlernen. In Lernwerkstätten zu Werkstofftechnik, Robotik und CAD-Konstruktion erhielten sie nicht nur spannende Einblicke in die jeweiligen Themenfelder, sondern durften auch selbst aktiv werden und eigene praktische Erfahrungen sammeln. Dabei blieb ausreichend Zeit für Fragen, Gespräche und Informationen rund um Technik, Studium und berufliche Perspektiven. 

Ein weiterer Programmpunkt führte die Schülerinnen und Schüler in die Welt der Formula Student. Das Racing-Team der PHWT stellte das Projekt und die damit verbundenen Aufgaben vor und zeigte, wie Studierende ihr theoretisches Wissen in einem interdisziplinären Praxisprojekt anwenden. Besonders beliebt war dabei der Rennsimulator: Die Schülerinnen und Schüler konnten selbst Platz nehmen und eine Runde auf der virtuellen Rennstrecke drehen. 

Nach einem ereignisreichen Vormittag wartete ein reichhaltiges gemeinsames Mittagessen auf die Gruppe. Die anschließende Evaluation zeigte: Die Schülerinnen und Schüler waren mit dem Besuch und dem abwechslungsreichen Programm sehr zufrieden. 

Für die PHWT ist der Besuch ein schönes Beispiel dafür, wie Nachwuchsförderung mit praktischen Erfahrungen und Berufsorientierung verbunden werden kann. Gerade bei „Jugend forscht“ geht es darum, junge Menschen für Wissenschaft, Technik und innovative Fragestellungen zu begeistern – und ihnen gleichzeitig Perspektiven für ihre Zukunft aufzuzeigen. 

Wir bedanken uns beim Gymnasium Sulingen für den Besuch und den gemeinsamen Tag sowie bei allen Dozentinnen, Dozenten und Studierenden, die das Programm gestaltet und begleitet haben. Ein ganz besonderer Dank gilt Greta Schwenker und Emina Derviševiç, die mit ihrem Projekt zur Untersuchung von Brunnenwasser unseren Sonderpreis „Energie & Umwelt“ beim Regionalwettbewerb gewonnen haben.

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Erasmus – ja

Bester Zeitpunkt: September – Dezember

Eignung nach Studiengang:

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Wie kann Europa seine Wettbewerbsfähigkeit sichern und gleichzeitig seine Werte bewahren? Diese und weitere Fragen standen im Mittelpunkt der Semesterabschlussveranstaltung an der PHWT in Diepholz. Als Gast begrüßte die Hochschule den CDU-Europaabgeordneten David McAllister, der mit Studierenden und Gästen über aktuelle europäische Herausforderungen, politische Entwicklungen und die Rolle der Europäischen Union sprach.

Die Veranstaltung bot den Studierenden die Gelegenheit, mit einem erfahrenen politischen Entscheidungsträger direkt ins Gespräch zu kommen und eigene Fragen einzubringen. Schließlich hatte ein Team um die PHWT-Studierenden Julius Lindemann und  Jule Mark, die auch durch das Programm führten, den fachlichen Inhalt des Dialogs anhand von Impulskarten vorbereitet. Zwischendurch wurde mehrfach das Feedback der Anwesenden abgefragt, sodass eine rege Interaktivität stattfand. Vermittelt wurde der Austausch durch den niedersächsischen Landtagsabgeordneten Marcel Scharrelmann. PHWT-Präsident Prof. Dr. Dennis De betonte zu Beginn die Bedeutung solcher Dialogformate: Gerade für eine Hochschule mit engen Verbindungen zur regionalen Wirtschaft sei der Austausch über politische Rahmenbedingungen und deren Auswirkungen auf Unternehmen besonders wertvoll.

David McAllister gab zunächst einen Einblick in die Entwicklung der Europäischen Union und hob deren Bedeutung als Friedens- und Wertegemeinschaft hervor. Gleichzeitig machte er deutlich, dass Europa vor großen Herausforderungen stehe. Aus seiner Sicht müsse sich die EU weiterentwickeln, effizienter werden und sich stärker auf ihre zentralen Aufgaben konzentrieren.

Als wichtige Zukunftsthemen nannte McAllister unter anderem die Stärkung der europäischen Wettbewerbsfähigkeit, eine gemeinsame Außen- und Sicherheitspolitik sowie die weitere Entwicklung der Europäischen Union. Besonders im Hinblick auf Digitalisierung und Künstliche Intelligenz betonte er die Notwendigkeit, europäische Kompetenzen auszubauen und Innovationen stärker zu fördern.

Ein weiterer Schwerpunkt des Gesprächs war der Umgang mit Bürokratie und Regulierung. McAllister sprach sich für einen Abbau unnötiger Regelungen aus und betonte, dass politische Entscheidungen immer auch ihre Auswirkungen auf Unternehmen und Gesellschaft berücksichtigen müssten. Gerade für den Mittelstand sei ein verlässliches und wettbewerbsfähiges Umfeld entscheidend.

Die anschließende Diskussion zeigte die große Bandbreite der Themen, die junge Menschen bewegen – von internationalen Konflikten über Datenschutz bis hin zur Rolle Europas in einer zunehmend komplexen Welt. Der direkte Austausch ermöglichte den Studierenden neue Perspektiven und verdeutlichte, wie eng politische Entscheidungen mit Wirtschaft, Wissenschaft und dem zukünftigen Berufsleben verbunden sind.

Die Veranstaltung zeigt, wie wichtig es ist Raum für Begegnungen zwischen Studierenden und Persönlichkeiten aus Politik, Wirtschaft und Gesellschaft zu schaffen. Ziel ist es, aktuelle Themen aus unterschiedlichen Blickwinkeln zu betrachten und den Dialog über die Herausforderungen der Zukunft zu fördern.

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Am 15.06. fand am Beruflichen Gymnasium des BBZ Diepholz die Abschlussveranstaltung des gemeinsamen Kooperationsprojekts „EduFusion“ zwischen dem BBZ und der PHWT statt. Im Rahmen der Veranstaltung präsentierten die teilnehmenden Schüler*innen der Jahrgangsstufe 12 ihre über das Schuljahr hinweg entwickelten Projektergebnisse vor Lehrkräften, Projektbeteiligten und Gästen.

Das Projekt „EduFusion“ verfolgt das Ziel, Informatikunterricht mit realen Anwendungsbezügen zu verbinden und Schüler*innen frühzeitig an praxisnahe, projektorientierte Arbeitsweisen im MINT-Bereich heranzuführen. In drei Gruppen entstanden dabei datenbankgestützte Anwendungen, die direkt aus dem Schulalltag heraus entwickelt wurden.

Praxisnahe Lösungen für den Schulalltag

Die Schüler*innen präsentierten im Rahmen der Abschlussveranstaltung folgende Ergebnisse:

• „BBZ Merchandise“ – ein System zur Organisation und Verwaltung von schulbezogenen Produkten wie Kleidung, Stickern und Accessoires
• „BBZ Connect“ – ein digitales Konzept zur Unterstützung von Onboarding-Prozessen und Informationsmaterialien für neue Schüler*innen
• „Abiparty – Musik & Saalplanung“ – ein Planungstool zur Organisation der Abiturfeier 2026

Alle Projekte basierten auf datenbankgestützten Strukturen und wurden im Laufe des Schuljahres eigenständig von den Teams konzipiert, geplant und umgesetzt. Die theoretischen Grundlagen wurden zuvor gemeinsam mit der PHWT erarbeitet und anschließend in die praktische Projektarbeit überführt.

Ein Schuljahr voller Projektarbeit und Teamverantwortung

Über den gesamten Projektzeitraum hinweg arbeiteten die Schüler*innen kontinuierlich an ihren Anwendungen. Dabei standen nicht nur fachliche Inhalte im Vordergrund, sondern insbesondere auch Teamarbeit, Kommunikation und selbstständiges Problemlösen.

Die Teilnehmenden beschrieben das Projekt rückblickend als „sehr lehrreich, praxisbezogen und motivierend“. Ergänzend wurde hervorgehoben, dass insbesondere die enge Zusammenarbeit im Team eine zentrale Rolle spielte: Eine funktionierende Kommunikation innerhalb der Gruppen sei entscheidend für den Projekterfolg gewesen und habe maßgeblich zum Gelingen beigetragen.

Trotz der durchgehend strukturierten Projektarbeit wurden die Teams im Verlauf des Schuljahres mit kleineren fachlichen und organisatorischen Herausforderungen konfrontiert. Diese konnten jedoch eigenständig analysiert und durch gemeinsame Lösungsansätze erfolgreich bewältigt werden – ein wichtiger Bestandteil des Lernprozesses im Sinne der Projektarbeit.

Positive Bilanz der Projektleitung

Auch die Projektverantwortlichen zeigten sich sehr zufrieden mit dem Verlauf und den Ergebnissen von „EduFusion“.
Dana Eiberg (BBZ Diepholz) und Oliver Berendes (PHWT) betonten insbesondere die hohe Eigenständigkeit der Schüler*innen sowie die gelungene Verbindung von theoretischem Wissen und praktischer Anwendung. Sie bedanken sich bei Prof. Dr. Dennis De, Dennis Blum, Anne Wanjura, Norbert Wilkens und dem Elternvertreter Herrn Ralf Peters für die wertschätzende Unterstützung und Mitbewertung bei der Projektvorstellung.

Die enge Zusammenarbeit zwischen Schule und Hochschule habe sich dabei erneut als wertvoll erwiesen und ermögliche eine zeitgemäße und motivierende Form der Studien- und Berufsorientierung im MINT-Bereich.

Nachhaltige Kooperation mit Perspektive

„EduFusion“ ist Teil einer bereits seit 2021 bestehenden Kooperation zwischen dem BBZ Diepholz und der PHWT. Mit diesem Projekt wurde die Zusammenarbeit um ein langfristig angelegtes, praxisorientiertes Konzept erweitert, das sowohl schulische Bildung als auch akademische Perspektiven miteinander verbindet.

Die Abschlussveranstaltung am 15.06. markiert damit nicht nur das Ende eines erfolgreichen Projektjahres, sondern zugleich einen weiteren Meilenstein in der partnerschaftlichen Zusammenarbeit beider Bildungseinrichtungen – mit dem klaren Ziel, auch künftig gemeinsame Projekte zur Förderung junger MINT-Talente in der Region umzusetzen.

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Wie fühlt sich ein Material an, aus dem Rotorblätter für Windenergieanlagen gefertigt werden? Was passiert, wenn ein Faserverbundbauteil bis an seine Belastungsgrenze getestet wird? Und wie können ausgediente Rotorblätter in neuen Produkten weiterverwendet werden? Antworten auf diese Fragen erhielten rund 100 Schülerinnen und Schüler des BBZ Diepholz, der Adolf-Kolping-Schule Lohne und der BBS Syke beim Mottotag der PHWT am 23. Juni an der PHWT – und zwar nicht nur theoretisch, sondern vor allem durch eigenes Ausprobieren und Mitmachen.

Nach der offiziellen Begrüßung des Präsidenten der PHWT, Prof. Dr. Dennis De, tauchten die Jugendlichen direkt in die Welt der modernen Werkstoff- und Produktionstechnik ein. Statt Vorträgen aus der Distanz erwarteten sie zahlreiche Möglichkeiten, selbst aktiv zu werden: sie laminierten Fasergewebe mit Kunstharzen und stellten dabei Patches her, wie sie auch bei der Reparatur von Rotorblättern zum Einsatz kommen. An Zugprüfanlagen konnten sie beobachten, wie widerstandsfähig Faserverbundwerkstoffe tatsächlich sind und wie sich Materialien unter Belastung verhalten.

Besonderes Interesse weckten die Themen Nachhaltigkeit und Kreislaufwirtschaft. Die Schülerinnen und Schüler erfuhren, wie Rotorblätter recycelt werden können und wie aus den gewonnenen Rezyklaten mithilfe einer Spritzgussanlage neue Produkte entstehen. Auch der Blick durch das Mikroskop sorgte für viele Aha-Momente: Bruchstücke von Rotorblättern, Fasergelege und eigene Haare offenbarten Strukturen, die mit bloßem Auge nicht sichtbar sind, während die Fasern vermessen und analysiert wurden.

Lehrende, wissenschaftliche Mitarbeitende und Studierende der PHWT gaben den Schülerinnen und Schülern zahlreiche fachliche Einblicke in das duale Studium und in die beruflichen Perspektiven im technischen Bereich.

Die Resonanz fiel durchweg positiv aus – sowohl seitens der Schülerinnen und Schüler als auch der begleitenden Lehrkräfte. Viele der Teilnehmenden zeigten großes Interesse an den vorgestellten Themen und mehrere Schülerinnen und Schüler konnten sich nach dem Besuch sogar gut vorstellen, später selbst ein duales Studium an der PHWT aufzunehmen.

Angesichts der positiven Rückmeldungen und der großen Begeisterung steht bereits jetzt fest: Die Veranstaltung soll keine einmalige Erfahrung bleiben. Schon für das kommende Jahr ist eine Neuauflage des Mottotages am 29. Juni mit dem Thema „Digitalisierung in der Kusntstoffverarbeitung“ geplant, um erneut jungen Menschen die Möglichkeit zu geben, Forschung, Technik und Studium hautnah zu erleben.

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Die Digitalen Lernallianzen bringen Schülerinnen und Schüler mit Unternehmen und Institutionen aus der Region zusammen. Über mehrere Monate hinweg arbeiten die Jugendlichen an realen Aufgabenstellungen aus der Praxis und erhalten dabei Einblicke in Berufsfelder, Studienmöglichkeiten und Arbeitsabläufe. Gleichzeitig profitieren die Projektpartner von den Ideen und Perspektiven der jungen Generation.

Die PHWT stellte in diesem Jahr die Aufgabe, die Erwartungen und Wünsche junger Menschen an einen modernen Hochschulmessestand zu untersuchen. Dafür organisierte die Projektgruppe eine Umfrage unter Schülerinnen und Schülern der Jahrgänge 10 bis 13 des Gymnasiums Sulingen.

Die Ergebnisse zeigen deutlich: Junge Besucherinnen und Besucher wünschen sich einen modernen, einladenden und authentischen Messestand, der eine angenehme Atmosphäre mit interaktiven Elementen verbindet. Besonders gefragt sind VR-Erlebnisse, Einblicke in Studien- und Ausbildungswege sowie die Präsentation realer Projekte aus Hochschule und Unternehmen. Auch eine offene Beratungsatmosphäre und praxisnahe Technik spielen für die Zielgruppe eine wichtige Rolle.

Die Projektgruppe bereitete die Ergebnisse auf und präsentierte sie am 12. Juni 2026 im Rahmen der Abschlussveranstaltung der Digitalen Lernallianzen am Gymnasium Sulingen erfolgreich vor Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Projektpartnern.

Die PHWT bedankt sich herzlich bei der Projektgruppe für ihr Engagement, die kreativen Ideen und die wertvollen Impulse für die zukünftige Gestaltung von Hochschulmessen. Wir wünschen allen Beteiligten viel Erfolg für ihre weitere Berufs- und Studienorientierung und freuen uns darauf, einige der Anregungen künftig in die Praxis umzusetzen.

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